Penilaian dalam Pembelajaran Bahasa Arab

Penilaian dalam pelajaran bahasa Arab tetap harus mengacu pada empat standar kompetensi (SK) yang diatur dalam permenag 2008 diantaranya adalah standar kompetensi menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Keempat SK tersebut harus diujikan oleh seorang guru bahaa Arab secara komprehensif agar tingkat validitas penilaian dapat mencerminkan kemampuan seorang siswa dalam mempelajarai bahasa Arab.

Mengingat standar kompetensi yang ada pada pelajaran bahasa Arab ada empat maka sudah seyogyanya soal bahasa Arab yang akan diujikan terdiri dari keempat unsur standar tersebut.

1. Soal Menyimak (Istima’)

Menyimak merupakan salah satu standar kompetensi dalam pembelajaran bahasa Arab sehingga tes yang akan disusun oleh seorang guru harus memberikan porsi yang cukup bagi siswa untuk menyelesaikan soal-soal yang jawabannya bersumber dari ungkapan / percakapan yang ia dengar dari kaset/cd.

NAHWU PRAKTIS Dalam Bahasa Arab

Segala puji bagi Alah yang telah menurunkan al-Qur’an sebagai sumber hukum Islam dan sebagai sumber studi keilmuan. Shalawat dan Salam selalu tercurahkan kepada kekasih-Nya Rasulullah Muhammad SAW.
Buku karya akhi Syaiful Rahman al- Haddad ini yang diberi judul An-Nahwu Al- Basith Wa Kaifa Istikhdamuhu, insyaAllah dapat membantu para mubtadiin ( pemula ) untuk mempelajari kaidah-kaidah Bahasa Arab, karena disampaikan dalam bahasa yang mudah dan praktis, sehingga pembaca dengan mudah memahami isinya. Selama ini para pelajar pemula menganggap sulit mempelajari kaidah-kaidah Bahasa Arab ( nahwu – sharaf ), setelah membaca buku ini insya Allah akan memperoleh hazanah pemahaman yang lebih dari sebelumnya karena disertai dengan contoh-contoh ungkapan bahasa Arab sehari-hari yang dilengkapi dengan tarjamah bahasa Indonesia, sehingga dalam memahami contoh-contohnya pembaca sudah tidak perlu membuka kamus.
Disamping itu, dalam buku ini disertakan pula latihan-latihan yang disesuaikan dengan bab dan pembahasannya masing-masing, sehingga pembaca bisa praktek langsung cara menggunakan latihan tersebut sesuai dengna teori yan sudah dijelaskan. Kenyatannya memang teori pembelajaran itu yang diperlukan, sesuai denga ucapannya ahli pendidik “ اَلطَّرِيْقَةُ أَهَمُّ مِنَ الْمَادَّةِ “ ( metode itu lebih penting dari pada teori ).
Buku karya akhi Syaiful Rahman al- Haddad yang sehari-hari mengajar di Pondok Pesantren Nurul Huda Jl. Sencaki 64 Surabaya ini sudah cukup mengakomodir kebutuhan pemula dalam mempelajari kaidah-kaidah dasar Bahasa Arab. Semoga Allah SWT memberi keihlasan pada penulis dan bukunya dapat memberikan manfa’at untuk orang lain. Amin.